Политика оценки, обучения и развития персонала исходит из того, что «Волга-Днепр» — трудовая организация, где каждый сотрудник осознанно создает пользу обществу в лице заказчиков компании, получает их признание, а так же непрерывно находится в процессе познания (обучение, сохранение, развитие и передача знаний) в создании пользы.

ЦЕЛЬ оценки, обучения и развития персонала — создать критическую массу руководителей и сотрудников, которые:

• понимают, разделяют и применяют на практике подход к труду как непрерывному процессу познания, обучения и развития;
• осознают свою неповторимую роль в создании пользы для Заказчика.

Приоритеты деятельности:

• подготовка нового поколения преемников для реализации стратегических целей компании 2030 г.;
• обеспечение соответствия имеющихся у сотрудников способностей и потенциала занимаемой должности;
• формирование и развитие у сотрудников знаний, навыков, компетенций и корпоративной культуры, необходимых для реализации стратегии компании;
• создание благоприятных условий и равных возможностей в обучении и развитии каждого сотрудника;
• создание корпоративной базы знаний через систему выявления, формализации и создания новых знаний, превращение их в интеллектуальный капитал;
• передача знаний по всем направлениям деятельности, необходимых для осознанного труда и создания пользы для заказчиков (как внутренних, так и внешних);
• формирование творческой и трудовой среды в компании.

Основные принципы оценки, обучения и развития персонала:

1. Принцип создания пользы Заказчику:

• проведение обучения, процедур оценки и развивающих мероприятий направлено на решение актуальных бизнес-задач;
• нужные знания предоставляются в нужном количестве, в нужное время и тем сотрудникам, которые сейчас в них нуждаются;
• результаты оценки помогают руководителям принимать решения в отношении конкретных людей и команды в целом, планировать их дальнейшую занятость, обучение и развитие.

2. Принцип признания:

• карьерный рост сотрудников зависит от результатов оценки и обучения;
• статус «наставника», «преподавателя» и «лучшего в профессии» является почетным;
• обучение, процедуры оценки и развития персонала и их результаты взаимосвязаны с иными процессами системы управления персоналом (подбор, адаптация, мотивация, прогнозное планирование, движение персонала).

3. Принцип непрерывного познания:

• обучение и развитие персонала происходит на протяжении всей трудовой жизни;
• в целях сохранения корпоративных и профессиональных знаний, обеспечения ускоренного развития и адаптации сотрудников в компании используется система управления знаниями и наставничество;
• учебные мероприятия строятся на сочетании корпоративного опыта и знаний с опытом и знаниями ведущих мировых лидеров/ экспертов;
• при наличии корпоративной экспертизы предпочтение отдается внутреннему обучению.

4. Принцип непрерывного развития:

• все оценочные, обучающие и развивающие мероприятия направлены на реализацию стратегии компании;
• программы обучения формируются исходя из потребностей завтрашнего дня и с учетом прогнозных тенденций каждой функциональности.

5. Принцип сотрудничества:

• сотрудники и руководители учатся вместе и друг у друга;
• каждый руководитель являет собой пример для сотрудников в части собственного постоянного обучения и развития;
• корпоративный университет отвечает за организацию и качество проведения оценочных и обучающих мероприятий, а руководители и их сотрудники за эффективное использование полученных знаний, умений, навыков.

6. Принцип надежности:

• при проведении мероприятий по обучению, оценке и развитию предпочтение отдается методам и инструментам, позволяющим экономить финансовые и временные ресурсы, без снижения требований к результатам данных процедур;
• при проведении оценки, обучения и развития используются только надежные и достоверные методы и инструменты.

7. Принцип гармонии:

• учебный процесс строится по принципу «70-20-10» , где 70% отводится обучению на рабочем месте, 20% — самообучению и 10% — обучению в рамках школ корпоративного университета.